本網(wǎng)訊（草原云·正北方網(wǎng)記者 張巧珍）12月5日，呼和浩特市新城區(qū)北垣小學(xué)五年級（3）班的同學(xué)們以鏡頭為筆、以劇情為聲，自編自導(dǎo)反校園欺凌短劇，訴說對友善校園的向往與堅守，讓拒絕欺凌的種子在校園扎根生長。

拍攝現(xiàn)場

此次短劇創(chuàng)作，源于新城區(qū)北垣小學(xué)發(fā)起的“拒絕欺凌，共建友善共同體”主題文創(chuàng)作品征集活動?；顒訂雍螅迥昙墸?）班學(xué)子主動提議以短劇形式參與，這一想法的背后，藏著對校園生活的細致觀察與暖心牽掛——日常相處中，他們留意到個別同學(xué)被孤立、遭言語調(diào)侃等隱性欺凌苗頭，也私下聽聞同伴遭遇類似困擾，于是，便決定拍攝短劇，以同齡人的視角，喚醒更多人對校園欺凌的重視。

如今，校園欺凌早已不局限于顯性沖突，形式隱蔽化、手段多樣化成為突出特點，社交孤立、隱性冷暴力等行為不易被察覺，且伴隨低齡化趨勢，不少看似“玩笑”的調(diào)侃暗藏傷害，卻常被忽視。這部短劇在劇情中真實還原了受害者的無助與痛苦，讓施暴者直觀看見自身行為的傷害，也讓旁觀者體會“冷漠會縱容傷害”的道理；同時特意設(shè)計友善者主動援手的情節(jié)，清晰傳遞“互助能終止欺凌”的正向?qū)?，打破大家對欺凌“無關(guān)緊要”的認知偏差，更明確傳遞“不做施暴者、不當(dāng)旁觀者、不做沉默受害者”的核心理念。

值得一提的是，從腳本創(chuàng)作、角色設(shè)計到服裝道具準(zhǔn)備，這部短劇全程由學(xué)生利用課余時間自主完成。目前，同學(xué)們正計劃向?qū)W校申請在年級活動、校園文化節(jié)展播，并整理腳本與拍攝花絮，作為校園反欺凌教育參考素材在全校普及。

“單純說教太生硬，短劇能讓大家身臨其境感受場景，比宣講更易入心?！眳⑴c創(chuàng)作的同學(xué)坦言，短劇契合青少年喜愛的表達風(fēng)格，能實現(xiàn)“體驗式”浸潤教育，讓大家在劇情中讀懂欺凌的本質(zhì)，遠比單向灌輸更易引發(fā)共鳴。

[責(zé)任編輯：孫麗榮]